大家好,我是新东方绘本馆CEO潇姐。
语文考试回回都在分以上,作文素材信手拈来,每篇都逼近满分,相信是每个孩子都梦寐以求的状态。
在年北京市语文状元孙婧研眼里,这些太过于平常。
年北京市高考状元孙婧研
她在自己的高考之战中,语文取得了分的惊人成绩,凭借语文的巨大优势,勇夺年北京市高考状元的桂冠。
奇怪的是,问她学习方法的人并不多,人们最大的疑惑是,你语文成绩为什么这么高?
她自己也总结了5点经验:
语文是一个有关素养、无关应试的学科
关于读书:一本好书至少值得阅读两到三遍
跳过从答案分析题目的被动阶段,转而从题目本身出发来寻找答案
通过写作表达思想,才是语文带给我最好的礼物关于写作:阅读为写作提供了模仿的条件可以看出,在孙婧研的回答中,提到最多次的便是“阅读”和“写作”。
她自己也感慨过:我高考语文考了分的消息传开后,我发现了一个很奇怪的现象:在所有学弟学妹、亲戚朋友的问话中,被问得最多的问题不是“你是不是很爱读书”,也不是“你是不是很爱写作”,而是,“你是不是做了很多题”。
“我认为一个有语文素养的学生,应该是会读书、会写作的学生。”
阅读与写作简直是玻璃的两面,无论你看着哪一面,都意味着你也正在凝视另一面。
一提到写作,很多孩子和家长头都大了。
但是又有这么一个公式:作文=1/语文。这个公式充分验证了当前教育界流行的一句话——得作文者得天下。
语文考试中,作文分数在语文卷面分中所占比重最高,而且所占分数比重还在逐渐加大。小学阶段,作文分数占语文总分30%左右,初中和高中已经占50%左右。
作文,是语文里最重要的一部分,但是,也是最难搞定的一部分。
一写作文就抓耳挠腮,纠结了几个小时,才硬生生憋出几十个字的孩子,绝对不在少数,很多成年人直到毕业之后,都不无感慨地说:“真羡慕那种40分钟内,就能构思加写作出一篇字好作文的人。”
孙婧研写作的一个特点是引用多。
高三下学期孙婧研的语文老师在课上点评作文,她数了数孙婧研54分的作文里引例的数量,有接近0个,有直接引用也有化用。
这些引例都是她在平时的阅读中积累下的东西,也就是说在多字的篇幅中她每写50个字就会用到曾经积累的阅读成果。
要说孙婧妍最喜欢读哪类书从而积累了这么多的引例呢?
她的回答是:“名人传记”。
“名人传记能最快得到最有代表性的名人事迹,并且名人大家身上的高贵品质也很适合用在作文中当做佐证观点的素材”。
潇姐发现,不仅是孙婧妍一个人,很多高考状元都有阅读大量名人传记的习惯。
比如,浙江浙高考状元郑恩柏,他极擅长写作文,郑恩柏的许多作文,至今仍被他的语文老师保存在电脑里,作为学生范文用于教学。连其他班的语文老师也把他的作文拷贝过来,作为范文念给学生听。
▽浙江省高考状元郑恩柏
郑恩柏把这一切都归功于阅读,他从小就是学校里的小小图书馆的常客,广泛的阅读,让他积累了大量的素材,他写的作文往往视角开阔,比同学们更显成熟一些。
“我在业余时间喜欢看书,像名人传记、科普类的书籍等我都特别喜欢看,觉得书读得多了眼界自然就宽阔了。”
再比如,河北省文科状元王晓月在接受采访时就说过,自己非常喜欢阅读,尤其是名人传记,她说这样的书可以给她指明前进的方向,并且能为语文作文积累下大量实用素材。
▽河北省高考状元王晓月
还有,广东省文科总分状元严俏华,她出身于工人家庭,后来父母下岗,家里经济条件不好,她曾经连续三年参加高考,才最终摘下了省状元的桂冠。
她也说,自己平时喜欢读书,最爱喜欢看名人传记,正是从这些名人跌宕起伏的人生中汲取了力量,她才能顶住常人难以承受的压力。
▽广东省高考状元严俏华
研究了这些高考状元们的学习经验分享,你会发现,他们都偏爱同一种类型的书:名人传记。
也难怪,一方面,读这些书的孩子天然就在语文上占据着优势,既能更好地理解诗词、阅读理解的作者背景,又能给作文提供翔实有力的名人例证,让阅卷老师感受到他们深厚的文学底蕴,不自觉拉高作文分数。
另一方面,久读名人传记的孩子,站在巨人的肩膀上看世界,必然是有更加豁达的思维和更大格局的孩子。
梁启超谈及教子经时就说:“读名人传记,最能激发人志气,且于应事接物之智慧增长不少,古人所以贵读史者以此。”
梁启超
但是,不得不承认的是,现在世面上的名人传记,针对的更多的是成年人和初高中的孩子,里面的内容略显复杂、沉闷和枯燥,很难吸引小朋友的注意。
别说小孩子了,连大人都能难读完,一不小心,还会挫伤孩子阅读名人传记的兴趣,给孩子留下负面阴影。
▼枯燥乏味的名人故事书
▼长篇大论的名人故事书内页
为了能寻找到一套不枯燥乏味、又适合孩子阅读的名人故事书,我真的是走遍了各大图书馆,找遍了各大出版社要了无数款不同的名人传记。
但是我无奈的发现一个问题,就是市面上的名人传记,要么像上面说的,太枯燥乏味,大人都读不下去;要么就是过于低幼,草草画一些名人肖像,就美其名曰名人传记了。
所以,新东方的老师们经过了8个月的调研,无数次的定稿、修改再定稿、修改,最终得到了一份满意的作品带给家长和孩子们。
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古人云,读万卷书,行万里路。
旅行的意义不仅在于出去,更在于体会和学习,体会不同的风土人情和学习背后所涉及的历史人文等知识。
你知道“苏堤春晓”有怎样动人的故事吗?
你知道“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”讲的是怎样的景色吗?
连你吃着的“东坡肉”也有它的来历和故事,你想一听究竟吗?
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