卓迈教育认为：学校文化，是学校群体成员为主体，在教育教学和管理实践中，逐渐共同创造生成的体现时代特征和社会进步的价值观念、思维方式、行为规范及其活动结果。
好的理念文化，不是凭空臆造的，而是从学校生长出来的。
赤壁实验外国语学校学校愿景：
与世界同行向未来奔跑
学校愿景即学校对未来理想和长远发展所描绘的纲领性蓝图，是对“我们代表什么”“我们希望成为怎样的学校”的恒久性承诺。它指明了学校在生存环境的“坐标系”中所处位置及前进路线。
01“与世界同行”一是打开视野，扬长补短，二是积极参与，促进国际理解和交流。虽然联合国教科文组织在年发表的《反思教育，向全球共同利益的理念转变？》一文中，就谈到了教育公益性、可持续性、包容性和人类共同利益。但于我们来讲，真正使我们理解的是新冠疫情的全球大爆发，让我们更加深刻地明白了“地球村”“人类命运共同体”的真正含义，让我们更加真实地感受到世界就在我身边，我们应该秉持开放的教育理念，一切有利于学生成长的都可以作为学校的教育资源。
02“向未来奔跑”立足当下，奔向未来。互联网背景下，信息检索方便，比起知识的储备，我们更需要的是，持续的学习能力、独立的思考能力、信息选择能力等面向未来的能力。扎克伯格夫妇在给女儿的信中就预言了未来教育的四大趋势：一是学生将根据自身的兴趣、需要和目标来寻找教师，学习将是个性化、定制化的；二是基于互联网的学习将突破时空限制，同样也不会受到同龄人学习进度的束缚；三是学习将不再是记忆前人的经验、知识，而是掌握可实践的技能，甚至探索前所未有的领域；四是教师将不再是一种全职职业，它将不受年龄、职称、学历的限制，只要某个人在某个领域很牛就可以在这个领域灵活地教学生。
面向未来的教育，应该是把学校打开，把课程打开，把课堂打开，最终把学生打开，世界是学生的教科书，让学生与自然对话，与社会对话，与大师对话……对话世界，连接未来。
育人目标：
通文达礼赤心逐梦
育人目标是学校关于人才规格的描述，是对学生发展样态的质的规定性。实际上也是学校对“培养什么样的人”的具体回应。
01通文达礼，即有学问懂礼仪。其中“通文”主要指向学生学业方面，勤学好问，博学多思。“达礼”主要指向学生的品德和行为方面，品德端正，行为优雅。
02赤心逐梦：赤心：赤诚的心：宋·陆游《江北庄取米到作饭香甚有感》诗：“飞霜掠面寒压指，一寸赤心惟报国。”纯真的心：“赤心者，本心不杂贰”。“赤心逐梦”即孩子们在胸怀日月、自由翱翔的同时，不忘肩负的历史使命和民族精神。
作者：艾青
编辑：张晶
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