伴读，从线下走到线上，从教室走向家庭
悦读越美——启文伴读展示（十六）
故事内容简介安娜需要一件新大衣,但是她的妈妈却没有钱,只有家里传下来的几件贵重物品。于是安娜的妈妈开始用这些东西来为她换取一件新大衣。安娜也在等待的过程中,了解到了一件大衣的制作过程。这虽然是一个二战题材的故事,但整个情节发展的基调很是温馨感人。对于孩子来说,培养他们内心的坚强,是成年人给他们的最好礼物。
展示家庭1
惠晨珉二（6）班
惠晨珉妈妈：今天，孩子兴冲冲地从书房里跑到客厅，递给我一个作业本说：“妈妈，你看看我写的。”我接过来一看，是一首诗《湖行》，仿照《江行》写的。天呐，还署名：现代，惠晨珉，看着稚嫩的笔迹和他期盼的眼神，一幕幕和他一起阅读的画面涌上心头：从幼儿时的睡前故事，学前的讲读绘本，到入学后的边翻书边查生字的阅读。原来阅读这颗小小的种子，早已植入孩子的心田，今天终于长出一棵小小的嫩芽，正不断启迪他的心灵，滋养他的智慧。这个惊喜给我的冲击实在太大了，我忍不住一把抱住他，狠狠地亲了一口“宝贝，你太棒了”。
我仿佛看到他正趴在认识世界的窗口上，努力向外伸出他的小手。“孩子，妈妈现在陪伴你，当有一天你长大了，妈妈不在身边，你独自面对这纷繁芜杂的世界，也将始终能够有一份属于你的宁静，这是妈妈最大的慰藉”。
.2.7
展示家庭2
蒋喆临二（6）班
蒋喆临妈妈：从幼儿园开始，就会给孩子挑选各种适合年龄段的绘本故事，睡前读给孩子听。可能是我自身的原因，讲故事的时候没有投入更多的感情色彩，没有和孩子太多的交流互动，使得阅读仅停留在表面，孩子没有真正爱上阅读。随着孩子上小学后，深深感受到了学校对于阅读的重视。学校通过各种形式的活动:如寒暑假每日阅读打卡、摘抄好词好句、写读后感、设计书窝、伴学活动等，让孩子融入到阅读的氛围中，逐渐养成良好的阅读习惯。渐渐的，孩子越来越习惯看书了，睡前看会书，听着故事入睡已成为每天的习惯。
最近对《三国演义》和《西游记》情有独钟，听故事结合纸本书籍都已经有三遍以上，通过反复阅读，发现她积累到了很多成语，也能流利生动地给我讲述其中的经典段落，津津有味地告诉我喜欢的人物及喜欢他的原因（最爱赵子龙，因为他英勇善战），还会对书中的内容向大人进行提问（如西游记中孙悟空使用的金箍棒是从哪里得来的，孙悟空为什么有火眼金睛），这就是读书带给她的提升。
希望孩子今后能扩大书籍阅读的种类，慢慢地把阅读当成生活中不可或缺的一部分，在阅读中得到快乐，汲取能量，提高口才写作等综合能力，让书籍成为终身的伙伴。
展示家庭3
陈羽佳二（6）班
陈羽佳妈妈：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，可见读书的重要性。寒假开始陪着陈羽佳每天阅读，开始阅读时，发现孩子纯粹锻炼文中生字、熟字的读法练习，没有深刻的读懂文章的内容。我瞬间有一丝后悔：一年级孩子的阅读只停留在文字表面，我怎么没有早点发现……这次，我提点了女儿不仅要会读，而且还要懂意思，要理解，还要从这个故事里正面、侧面感悟出观点。现在我也每天陪着她读着书，我的读书态度小家伙都看在眼里并模仿着。经过半个多月的陪读，看到孩子一点点的进步，我倍感欣喜。咱们学校经常搞伴读周，特别重视培养孩子的阅读能力。会阅读了，孩子的语言能力、写作能力、思维方式自然而然都提升了。现在孩子对作文也不怕了，语言表达能力也有所提高，看书看的不亦乐乎，一有时间就抱着书。我希望她能在书中学成一个有担当，有责任心，勇敢的孩子。
展示家庭4
沈一帆二（6）班
沈一帆爸爸：活泼可爱的他，从小就很喜欢阅读，更希望阅读时有我陪伴在他身边，一起交流各种读后感受。阅读很好地培养了他的逻辑思维能力以及外向的性格。看完后就会要求我给他买新书，目前一二年级必读书籍，四大名著，中国神话故事寓言等都已经阅读完。潜意识下慢慢地记住了不少简单常用字，养成了阅读的好习惯，丰富了不少知识。我更希望他通过阅读，能够让活泼好动的他静下心来，同时变得更加沉着稳重。
展示家庭5
陈雨欣二（6）班
陈雨欣妈妈：亲子阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时也是孩子获取知识、开阔视野的一种方法。
记得女儿刚上幼儿园时，那时睡前二十分钟的亲子阅读主要都是我读她听，当然在这过程中，我会注意读书的语调，注意富有感情的朗读，对书中的主要角色采用不同的声音，有时和孩子一起分角色朗读，激发孩子的阅读兴趣。阅读一直坚持到现在，女儿有时独立看完一本感兴趣的书后，会主动跟我描述其中的主要内容，并且把精彩的地方读给我听。
亲子阅读伴随着女儿一天天健康的成长，也给我带来最幸福最切实的感受。
展示家庭6
范孟涵二（6）班
范孟涵爸爸：孟涵很小就养成了爱看书读书的好习惯，这可能和我们从小对她的引导有关。我们经常给她购买各种书籍、绘本，每天给她讲故事，有空就带她去图书馆一起阅读。慢慢地变成了她讲故事，读故事给我们听。久而久之，她的阅读流畅度、语言组织、表达能力都有所提高。孩子读得顺，读得通，读得懂，就变得爱看书，看书也让孩子更自信。这种自信对学业也有着较大的帮助。阅读是可以让孩子自己终身受益的一条光明大道，我们会一直坚持。
展示家庭7
陈瑶二（6）班
陈瑶妈妈：陈瑶还没有接触到拼音的时候，她会让我把一个故事给她读很多遍，直到她自己能讲出来，然后会去讲给同学听。上了一年级学会拼音后，当家里的书看完了，她会拿以前看过的书再看一遍。尤其是遇到喜欢的书，她能看上很多遍。沉浸在书中时，总是听不到我们叫她。她的书包里随时都会放上一两本课外书，课间休息的时候，都会拿出来看一会。我也经常会接她时放学路上让她说说书中的故事情节。
展示家庭8
曹沛禹二（6）班
曹沛禹妈妈：曹沛禹从小爱看书，小时不识字，总喜欢缠着我们读书给他听，听多了，自然的就开始讲故事给大家听了。自己慢慢地看各种绘本，漫画书，从图片和简短的文字中找寻书本中的快乐。长大识字后，绘本已经不能满足这个小小少年的求知欲了，沛禹开始读一些短篇小故事，中长篇故事。通过文字明白每个故事背后的道理，一些日常不常用的成语也开始脱口而出了。就这样，客厅沙发上，书桌前，床头边，都成了沛禹读书的小天地。
展示家庭9
刘艺凡二（6）班
刘艺凡爸爸：现实生活中,陪伴孩子的时间少之又少，大多父母紧张工作之余，又要忙于料理饭菜,几乎没有时间来陪孩子，但孩子妈妈仍坚持在孩子睡前陪伴她一起读书。
读书,是人生的一大积累,它能塑造健全的人格,丰富课外知识与大脑的智慧积累,它可能影响我们新一代的一生。一个不重视读书的孩子,是一个难有发展的孩子；一个不关心孩子学习的家长,是一个不称职的家长。由于工作的关系,我只能每星期周末陪孩子读书。自从开始亲子共读,在与女儿的一同阅读、一同学习中,我又重新找回了那种美妙与神奇,每次亲子共读都是乐在其中,回味无穷!
读书过程中，孩子的表达能力大幅度提升，且收获了很多快乐,看着孩子不断地进步，我们的内心也无比喜悦。陪读我们会一直坚持下去，共同成长，共同进步。
书的味道是甜的，全家一同捧起智慧的书籍，吮吸知识的营养，度过一个充实溢满书香的寒假。希望孩子们在快乐的阅读中增长知识开阔眼界，在书海中扬帆成长！
撰稿：俞萱二（6）班家长
图片：二（6）班家长
审核：邓晶华
推送：俞萱
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